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ASD 아동이 학교생활에 잘 적응하려면 무엇이 필요할까요?

학교생활을 잘 하기 위해서는 학습 기술 외에 다양한 능력을 필요로 하기 때문에 ASD (자폐, 이하 ASD) 아동에게는 결코 쉬운 일이 아닙니다.

 

행동 및 정서적 관리, 학습을 위한 학습 기술은

아동이 효과적이고 효율적으로 학습 하기위한 필수적인 기술입니다.

 

사회적 의사소통 기술은

아이가 그룹 및 팀 프로젝트를 통해 또래들과 협력하여 수업 활동에 참여하고 학습을 하기 위한 전제 조건입니다.

 

사회성 및 놀이 기술은

친구들과 우정을 쌓고 학교생활을 즐겁게 보내기 위한 필수적인 기술입니다.

 

독립 기술

예를 들면, 개인위생 관리 및 학교의 일상 적응 기술 등은 많은 학교에서 아이의 학교 준비 여부를 결정하는 중요한 기준입니다.

또한, 일반 아동과 달리 ASD 아동은 사회적 및 상호적 의사소통을 어려워하고 관심사가 제한적이며 동기가 부족하기 때문에 위와 같은 기술을 우연 학습을 통해 배우기 어렵습니다.

Aoi Pui 학교에서는 APM (AP만의 치료법, 이하 APM)을 사용하여 ASD 아동을 도와서 어려움을 극복하고 학교생활에 적응하기 위한 필수적인 기술을 개발합니다. APM은 특별한 ABA 스타일로써 수업을 재미있고 자연스럽게 진행하고, 임상적인 판단을 통해 높은 수준의 개인 맞춤 수업을 제공하고 있으며 이는 모든 아이에게 적용이 가능합니다.

ASD는 현재 많이 발견되는 발달장애 중의 하나로 ASD로 진단되는 학생이 점점 많아지면서 교실에서도 선생님의 개입이 예전보다 훨씬 많이 필요한 상황이 되었습니다. 홍콩에서의 유일한 ASD 전문 초등학교로서 학교뿐만 아니라 ASD 교육 분야에서도 효과적인 교육 방법을 추진하는 것이 우리의 사명이라 생각합니다. 우리는 효과적인 교수 방법 연구 및 저널과 컨퍼런스를 통해 AP의 연구 결과를 공유하는데 최선을 다하고 있습니다. 그 예로, 수업 내 의사소통 기술 가르치기(Cheung, Lai, Cihon, Leaf&Mountjoy, 2020)에 관한 연구를 진행하였고, 모든 실험 참여자가 개별 의사소통 반응 및 학업 목표를 달성한 것이 있습니다.

Aoi Pui 학교의 모든 간행물은 아래와 같습니다.

  1. 디지털 자기관리 활동 스케줄을 사용하여 ASD 아동에게 사회 기술 가르치기. Cheung, Y., Schulze, K. A., Leaf, J. B., & Rudrud, E. (2016). , Exceptionality, 24(4), 241-250.
  2. 행동 중심 국제 사립 ASD 학교에 대한 체계적 설명, Au, A. H. C., Mountjoy, T. J., Man, K. L. P., Leaf, J. B., Leaf, R. B., Taubman, M., & McEachin, J. (2015), Education and Treatment of Children, 38(1), 121-144.
  3. ASD 아동에게 학업 활동 내 지시 이행을 통해 요청 기술 가르치기, Cheung, Y., Lai, C. O. Y., Cihon, J. H., Leaf, J. B., & Mountjoy, T. (2020), Journal of Behavioral Education, 1-16.

2021 세계 자폐인의 달 AP 특별 행사에서 다양한 동영상을 통하여 우리가 APM을 어떻게 초등학교 실제 수업에 적용하고 아이들에게 필수적인 기술을 가르치는지 보여드리도록 하겠습니다.

 
 

정보제공

Yvonne Cheung
M.S. ABA, BCBA
Aoi Pui School Behavioral Consultant


원문:
http://www.autismpartnership.com.hk/en/news/ap-connect/what-does-it-take-for-children-with-autism-to-succeed-in-school/  

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