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아이의 관심사가 제한적일 경우 놀이기술을 개발하는 방법

우리 아이는 관심있는 것(숫자, 알파벳) 이외에는 아무것도 하려고 하지 않습니다. 다른 것에도 관심을 돌리려고 해봤지만 거부하거나 오히려 하던 행동을 멈추고 구석이나 벽에 붙어서 아무것도 하지 않으며 다른 사람들을 쳐다보기만 합니다. 이런 경우 강제로라도 다른 것을 시켜야 하나요? 숫자와 알파벳만 가지고 놀아서 언어나 인지가 2~3살 수준에서 오르지 않네요.

– 2020년10월온라인세미나에서나온질문중에서 –


ASD 아동에서 흔히 볼 수 있는 특징 중의 하나가 아이들의 관심영역이 제한적이라는 것입니다. 어떤아이는 전혀 장난감을 가지고 놀지않고, 어떤 아이는 자기자극 놀이나 발끝으로 서는 놀이만 좋아하고, 가구에 기어오르거나 반복적인 동작만 합니다.

우리는 아이들이 좋아하는 것을 개발하는데 많은 시간과 노력을 들였고, 이것이 아주 중요한 부분이라고 생각합니다. 그럼 아이들의 관심사를 개발하는 몇가지 중요한 팁을 공유하도록 하겠습니다.

1단계: 아이가 무엇을 좋아하는지 찾아보세요.

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만약 아이가 숫자와 알파벳을 좋아한다면, 이 두 가지 요소를 사용하여 다른 종류의 장난감에도 관심이 생길 수 있도록 방법을 찾을 수 있습니다. 예를들면, 아이가 퍼즐이나 블록 쌓기 종류의 장난감을 좋아했으면 한다면, 숫자나 알파벳 퍼즐을 가지고 아이와 놀려고 할 것입니다. 만약 아이가 플레이도우나 클레이 반죽을 좋아했으면 한다면 플레이도우를 사용하여 숫자나 알파벳을 만들 수 있겠죠. 만약 아이가 그림 그리기나 색칠하기를 좋아했으면 한다면, 이때 저는 숫자와 알파벳을 그리거나 색칠을 할 수 있도록 할 것입니다.

2단계: 숫자와 알파벳으로부터 다른 놀이로 차츰 확장시켜 주세요.


예를들어, 아이가 플레이도우를 가지고 숫자와 알파벳을 만드는 것을 좋아하게 되었다면 그 다음 알파벳을 만들기 전에 잠시 멈추고 아이에게 새로운 제안을 해볼 수 있습니다. 다음 글자를 만들기 전에 고양이나 프렌치프라이를 만드는 것을 제안해서 플레이도우를 장난감 기계에 넣고 프렌치프라이로 나오는 것을 함께 관찰하는 것이죠. 이처럼 우리는 다른 아이디어를 놀이에 추가할 수 있습니다. 이것은 아주 작은 변화에 불과하지만, 여전히 숫자와 알파벳과 연관되어 있습니다.

3단계: 아이가 집에서 즐겨 노는 놀이를 개발하고 다양한 놀이 아이디어에 노출시켜 줍니다.

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우리가 제공할 만한 또 다른 것은 5세 아이가 집에서 즐길 수 있는 게임을 개발하는 것입니다. 5세 아이들은 만화, TV를 보거나 비디오게임 등을 좋아하죠. 그런 것들은 요즘 어린 아이들이 좋아하는 것입니다. 저라면 어린 친구들이 좋아하는 놀이를 하나 가르쳐주고 다양한 다른 놀이에도 아이를 노출시켜줄 것입니다. 처음에 아이에게 우리와 같이 놀 수 있도록 설득시켜 볼 것입니다. 예를들면 아이와 먼저 타겟놀이(예, 동영상시청 등)를 잠깐하고, 그 다음 아이가 좋아하는 숫자와 알파벳 놀이를 한다고 제안하는 것입니다. 만약 아이가 이를 거부하면, 아이가 저와 같이 앉아있거나, 저와 함께 무언가를 하는 행동을 칭찬해 주는 것부터 시작 할 것입니다.

4단계: 만약 아이가 강하게 거부한다면 아이에게 강요하지 마세요.

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만약 아이가 당신과 함께 노는 것을 거부한다면 아이에게 강요하지 마시기 바랍니다. 왜냐하면 이것이 상황을 더욱 좋지 않게 만들 수 있기 때문입니다. 아이가 좋아하는 장난감이나 활동을 고를 때에는 신중하고 전략적이어야 하는데, 아이패드처럼 대부분의 아이들이 좋아하는 것을 선택해야 합니다. 물론 아이패드 시청시간에 제한을 두어야 하고 하루종일 보도록 하지는 않습니다. 결론적으로 숫자와 알파벳을 좋아하는 것은 좋지만, 우리가 아이들이 좋아하는 관심영역을 넓혀주어야 하는 것이 중요합니다.

 
 

자료제공

Toby Mountjoy
(AP 총괄이사, M.Sc., BCBA)
• 응용행동분석 (ABA) 석사
• 국제 응용행동분석 전문가 (M.Sc., BCBA)
• 자폐스펙트럼장애를 20년 넘게 다루며 Ronald Leaf 박사, Mitchell Taubman 박사, John McEachin 박사로부터 폭넓은 트레이닝을 받음
• 현재 홍콩, 한국, 필리핀, 싱가포르에서 심리학자, 컨설턴트, 치료사등 100명이 넘는 직원을 보유한 Autism Partnership의 운영을 감독하는 이외에도 전세계적으로 학교, 서비스제공자, 가족들에게 컨설팅을 제공
• 『Sense & Nonsense』, 『It’s Time for School』등 집필에 참여
• 2007년에는자선단체인 Autism Partnership 자선재단과 자폐아동들에게 더 많은 서비스를 제공하기 위한 AP School을 설립

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