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자폐증 아동을 위한 학교 준비

학교 준비에는 읽기, 쓰기, 산수 등 학습 기술뿐만 아니라 학습 동기, 사회성 및 정서적 발달, 언어 기술과 일반 지식 등 몇 가지가 더 포함됩니다. 자폐 아동의 경우, 그들의 특성 때문에 더 많은 필수적 기술을 습득해야 성공적인 학교생활을 할 수 있습니다.

  1. 문제 행동

    아동이 어린이 집을 가든 초등학교를 가든 가장 중요한 것은 상동행동이나 때 쓰기를 비롯한 문제행동을 최소한으로 줄어야 한다는 것입니다. 만약 아동이 선생님의 피드백을 받아들이지 못하거나, 교실 내 특정 환경에 이끌려 집중을 못하는 경우 효과적으로 학습하는데 지장을 받을 수 있습니다. 또한, 일반 학교에서 대부분의 선생님들은 아이들의 문제 행동이나 수업 시간에 산만 행동을 다루는 것에 목표를 두고 있지 않습니다. 그리고 눈에 띄게 다른 자폐 아동의 행동은 친구들로부터 따돌림을 당할 수 있고 이는 아동의 사회성 발전에 큰 어려움을 줄 수 있습니다.


  2. 자조 기술

    문제행동을 통제하고 대체하는 것 이외에도 완벽에 가까운 자조 기술은 자폐 아동에게 꼭 필요한 기술입니다. 왜냐하면 이는 아동이 학교에서 어느 정도의 지원이 필요한지 결정하고 더 중요하게는 다른 아이에게 어떻게 보이는지도 정하기 때문입니다. 아동이 초등학교 준비를 위해서는 옷 갈아입기나 다양한 식기로 음식을 먹기 그리고 화장실 사용을 포함한 자조 기술 활동에 능숙해야 합니다. 통상적인 자조 기술 중에서 아동은 재채기나 기침을 조심히 하고, 휴지로 콧물을 닦고, 음식을 깨끗이 먹는 것과 같은 좋은 위생 습관을 습득해야 합니다.


  3. 학습을 위한 학습 기술

    자폐 아동은 시간에 기반하거나 교훈적이고 개별화 되지 않은 전통적인 교육 방법과 다른 독특한 학습 스타일을 가지고 있습니다. 학습 지원을 최소화하기 위해 수업에서 독립적으로 학습하는데 필요한 대체 기술과 전략을 갖추어야 합니다. 학습을 위한 학습 기술은 그룹 및 학교 환경에 따른 행동 규제, 학습 동기 부여, 스스로 집중하고 유지하기, 문제 해결, 피드백을 통한 학습, 추론하기 등과 같이 세분화할 수 있습니다.


  4. 사회성 기술

    학교에서 따돌림을 당할 가능성을 줄이고 성공적으로 우정을 쌓기 위해서는 아동은 타인의 관점 이해 (조망수용), 사회적 개념 및 규범 이해, 남들과 자신의 차이점에 대한 이해하는 등 사회적 인식을 가져야 합니다. 또한, 효과적으로 도움을 요청하고, 자기의 주장을 분명히 하고, 사과하고, 갈등을 해결하는 등의 고급 사회 기술은 아동이 학교에서 새로운 사회적 환경에 적응하는데 도움이 됩니다.


어떤 부모님들은 아동이 학교 준비를 위한 기술을 습득하는데까지 많은 시간이 걸리지 않을까 궁금해할 것입니다. 일반 학교의 환경은 상대적으로 복잡하기 때문에 아이가 일반 학교를 준비할 경우 시간이 많이 걸릴 수 있고, 설령 일반학교에 진학한다 하더라도 아이의 학술적 및 사회적으로 겪을 어려움을 고려하면 일반 학교가 최선의 선택이 아닐 수도 있습니다. 아동이 최대한 학령기를 활용할 수 있도록 하기 위하여 학교 선택은 아동의 능력, 학습 스타일 및 관심에 근거하여 신중히 고려해야 합니다.



Information provided by:

Ms. Tam Kar Yan, Catherine
(Autism Partnership Behavioral Consultant)

Original article:
http://www.autismpartnership.com.hk/en/news/ap-connect/critical-school-readiness-for-children-with-autism/

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