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아이의 집중력을 향상시키는 방법

흔히, 부모들은 다음과 같이 아이 수업 시간에 관한 고민을 얘기하곤 합니다.

“우리 아이가 수업 시간에 집중하지 않고 하루 종일 선생님을 보지 않아요”
“수업시간에 이유없이 자리를 이탈하고 장난감만 가지고 놀아요”
“하루 종일 앉아 그냥 멍하니 선생님을 바라보기만 해요”

수업 시간에 선생님과 수업에 집중하고 한 눈 팔지 않는 것을 배우는 것은 아이가 유치원 단계에서 꼭 배워야 할 중요한 스킬입니다.

이번에는 토큰 시스템을 사용하여 수업 시간에 집중력을 키우는 방법을 알아보겠습니다.

아이의 집중을 방해하는 요소

1) 장난감
2) 소리
3) 타인의 움직임
4) 음식
5) 선생님과 아이의 먼 거리감

저는 주변 환경에서 아이의 정신을 분산시키는 요소를 찾고 이러한 요소를 3가지 범주로 나눕니다.

1) 심한 경우
2) 보통인 경우
3) 약한 경우

이러한 요소를 트레이닝 과정에 추가하면서 아이의 집중력을 훈련시킵니다.

다음은 트레이닝 진행 시 주의사항입니다.

1. 수업 시 아이의 집중력을 분산시키는 요소를 최대한으로 줄이고 서로 마주 보며 앉습니다. (예: 책상 앞) 아이가 부모의 눈과 마주칠 때 토큰을 보드에 붙입니다. 토큰을 보드에 다 붙이면 아이를 트레이닝 환경에서 벗어나 자유롭게 놀도록 합니다.

– 만약 아이가 오랫동안 부모와 눈을 마주치지 않는다면 자리를 바꾸거나 혹은 자세를 바꿔서 눈높이를 맞춰 눈을 맞추도록 합니다.

2. 아이가 자연스럽게 눈을 잘 마주칠 때 지시를 내립니다.

– 아이가 눈을 마주치면 지시를 내리고, 지시에 따라 행동하면 토큰을 줍니다.
– 처음에는 간단한 지시를 내리고, 그 다음부터는 점차적으로 수업 시간에 선생님이 자주 사용하는 지시를 내리는 것으로 늘려 나갑니다.

3. 집중을 분산시키는 환경요소를 늘립니다.

– 집중 분산 요소와 지시사항은 아이의 발달 상황에 맞아야 합니다.

4. 점차적으로 부모와 아이 사이의 거리를 늘립니다.

5. 서서히 토큰을 없애고 자연스럽게 칭찬으로 대체합니다.



자료 제공자: Quincy Lau, Autism Partnership Foundation 수퍼바이저 (BCBA)

Quincy Lau, AP Foundation 행동분석 수퍼바이저 입니다. 그는 St. Cloud State University 응용행동분석학 석사로 졸업하고 BCBA 자격증을 소지하고 있습니다. 또한 현재 1 :1 [응용행동분석] 치료 프로그램을 슈퍼비전하고 있고 정기적으로 자폐증에 관한 강의 및 워크샵을 진행하고 있습니다.


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