2021 세계 자폐인의 달 특별 행사 – AP 아시아 태평양 컨퍼런스: ASD가 거쳐온 역사


행사 세부 내용


4월은 ASD (자폐 혹은 자폐스펙트럼장애, 이하 ASD)에 대한 인식을 높이기 위한 세계 자폐인의 달입니다.

오는 4월, ASD 분야의 세계 최대 규모이자 ABA (응용행동분석) 치료기관인 AP (Autism Partnership)의 의미있는 Online summit을 통해 ASD에 대한 인식을 확산하고 수용을 촉진하며 변화에 불을 지피기 위한 노력을 이어가고자 합니다.

이번 Online summit에서는 ASD 아동과 부모에게 변화를 줄 수 있는 주제에 대해 논의하고 조기개입 및 다양한 연령대의 지속적인 훈련과 지원의 중요성에 대해 다룰 예정입니다.


ASD란 무엇인가?

ASD는 정상적인 발달 과정의 심각한 장애로서 생후 초기 몇 년 내에 진단되며, 그 심각성과 기능의 수준이 다양한 스펙트럼 또는 장애의 연속으로 여겨집니다. ASD (자폐스팩트럼장애)라는 용어는 대개 자폐와 같은 뜻으로 사용하기도 합니다. DSM-IV의 아스퍼거증후군, 아동기 붕괴성 장애, 전반적인 발달장애, 자폐성 장애 및 달리 명시되지 않은 발달 장애가 ASD 범위에 속합니다.


증상

진단 도구의 발달로 대부분의 ASD 아동들은 3세 이전에 확실히 진단될 수 있으며, 12개월 미만의 아이들도 조기 진단이 가능합니다. 보통, 부모가 먼저 자신의 아이가 또래 일반 아동과는 다른 발달 특성을 가지고 있다는 것을 가장 먼저 알아차립니다. 아동이 갑작스런 퇴행을 보이거나, 주변인들에 무관심하거나, 특정 발달영역이 어느 시점에서 성장을 멈추는 등이 그 예입니다.

아이들마다 보이는 증상은 다르지만 ASD의 영향을 받는 핵심영역은 다음과 같습니다.

이러한 필수적인 기술의 부족으로 인하여 ASD 아동들은 시간이 지나면서 일반 또래 아동들에게 뒤쳐지게 됩니다. 원인은 알려져 있지 않으나, 생리 및 신경학적 이상이 원인이 된다는 증거가 있습니다. 일반적으로 자폐 아동들은 보통의 아이들이 배우는 것과 같은 방식으로 배우지 못하는데, 부분적으로는 기본 정보를 습득하고 처리할 수 있는 기초 학습 기술이 부족하기 때문입니다. 이러한 어려움은 언어, 놀이, 사회성 발달에 지연을 초래하며 또래모방을 통한 학습도 불가능하게 합니다.


유병률

2014년 3월 27일, 질병통제예방센터는 새로운 ASD의 유병률이 어린이 68명 중 1명 (남아 142명 중 1명, 여아 189명 중 1명) 이라고 발표했습니다. 이는 2년 전 88명 중 1명에서 30% 증가한 것입니다. CDC에 따르면 평균이나 그 이상의 지적 능력을 가진 어린이에서 가장 많은 증가를 보였다고 합니다.

보고서에 따르면, ASD는 2세까지 진단할 수 있지만 진단의 평균연령은 여전히 4세 이상이라고 하며, 진단을 일찍 받을 수록 장애로 인한 어려움을 극복하는데 도움이 된다고 합니다. 또한, 소외 계층이나 저소득 가정들은 그 인식과 치료 접근성에서 여전히 격차를 가지며, 이는 아동에게 직접적인 영향을 줄 수 밖에 없습니다.


그렇다면 우리는 ASD 아동을 어떻게 도울 수 있을까요?

AP는 모든 아이들이 잘 성장할 자격이 있다는 신념을 가지고 있으며 특히, 개개인의 ASD 아동들은 각자의 고유한 잠재력을 실현하고 최대한의 독립성과 최고의 삶의 질을 이루어 낼 기회를 가져야 한다고 믿고 있습니다.

또한, AP의 진보적 ABA 모델인 APM (Autism Partnership Method-AP만의 치료법- 이하 APM)은 고도로 개별화된 치료이며, 아동 친화적이면서 전체론적이고, “임상 판단”과 “순간적인 분석”에 초점을 두고 있습니다. 이는 집중적인 조기 개입을 통해 놀라운 잠재력에 도달하고 의미있는 관계를 만들며 생산적인 삶을 영위하는데 영항을 미칩니다.




ASD와 수준 높은 ABA의 인식 확산을 목적으로 하고 있는 본 행사는 다음과 같은 내용에 중점을 두고 있습니다.

  • 지역사회가 일상 생활에서 ASD를 더욱 잘 인지하여 받아드리고 포용할 수 있도록 관련 정보와 자료 제공
  • APM의 효과와 수준높은 개입에 관한 통찰력 공유
  • APM을 통해 성장한 ASD아동을 둔 학부모들의 실제 경험담
 

일시

1일차 2일차
2021년 4월 3일 (토) 4월 4일 (일)
오후 1시~4시 15분 (홍콩시간)/ 오후 2시~5시 15분 (한국시간)

언어

통역 제공 (자막): 중국어, 한국어, 러시아어, 인도네이아어


CEU

기관 구분 포인트
The Behavior Analyst Certification Board BCBA/ BCaBA 7 Units

비용

정가 사전등록시 비용 (2021년 2월 27일까지) 
CEU가 필요한 전문가 HKD500 HKD350
ASD 아동을 둔 부모 및 그밖의 참가자 무료

파트너사

                           


결제 방법


등록

BCBA/BCaBA      부모 및 그 외 (무료)

 
 

개요 및 연사

 

4월 3일

2:00 PM – 2:30 PM APM과 ASD 아동의 성장
개요 ASD (자폐 혹은 자폐스펙트럼장애, 이하 ASD)로 진단 받은 아동 및 성인의 수가 증가함에 따라 ASD에 대한 올바른 이해와 조기 집중 치료의 중요성을 많은 사람들에게 알리는 것이 더욱 중요해 졌습니다. 이번 강연을 통하여 APM (AP으로 아이가 도달할 수 있는 최고의 결과를 공유할 예정입니다. 청중은 연사와 함께 ASD 아동의 성장 과정을 살펴 볼 것이며 APM을 어떻게 실제 훈련에 효과적으로 적용하고 있는지도 확인 하실 수 있습니다.
Mr. Toby Mountjoy
M.Sc., BCBA, Director

Toby Mountjoy Director는 ABA 석사학위를 소지하고 있는 BCBA (공인행동분석전문가)로, ASD를 25년 넘게 다루며 Ronald Leaf박사, Mitchell Taubman 박사, John McEachin 박사로부터 폭넓은 트레이닝을 받았습니다. 현재 홍콩, 한국, 필리핀, 싱가포르, 쿠웨이트와 베이징에서 심리학자, 컨설턴트, 치료사 등 230명이 넘는 직원을 보유한 Autism Partnership의 운영을 감독하는 이외에도 전세계적으로 학교, 서비스 제공자, 가족들에게 컨설팅을 제공하고 있습니다. Toby Director는 또한 『Sense & Nonsense』, 『It’s Time for School』 등의 집필에 참여하였으며, 2007년에는 자선단체인 Autism Partnership 자선재단과 ASD 아동들에게 더 많은 서비스를 제공하기 위한 AP School을 설립하였습니다.
 
2:30 PM -3:00 PM ASD 아동을 위한 효과적인 ABA 프로그램의 구성요소
개요 모든 ABA가 똑같지는 않습니다. 이는 평가 수행, 치료 계획 설계 및 치료에 다양한 ABA 기술을 적용하는 데 있어서 근본적인 차이를 보이며 ASD 아동의 성장에 확연히 다른 결과를 초래 할 수 있습니다. 하지만 이러한 결과가 일상에서 자연스럽게 일반화가 되지 않거나 혹은 아이가 도달 할 수 있는 최상의 결과가 아닐 수도 있습니다. 이번 강연에서 Catherine은 효과적인 ABA 프로그램의 구성 요소와 각 구성 요소가 최적의 치료효과에 어떤 기여를 할 것인지에 대해 논의할 예정입니다.
Ms. Catherine Tam
M.S. ABA, BCBA, Behavioral Consultant

Catherine Tam은 응용행동분석학 석사를 취득한 BCBA(공인행동분석전문가)입니다. 그녀는 2005년에 AP에 입사하여 치료사로 근무하기 시작하였고 다양한 나이대의 아동 및 청소년과 함께 1대1 및 그룹 세팅 상황에서의 치료 경험을 쌓아왔습니다.   현재 Catherine은 ASD 청소년 및 젊은 성인에게 개별 ABA치료 및 상담을 제공하고, 홍콩에서 개별 케이스 수퍼비전, 중국 및 해외 국가의 전문 교육 및 상담을 진행하고 있습니다. 또한, 공공교육을 위한 전문 사이트 APSPARKS의 ABA 교육 영상 제작 및 기사 작성에 참여하고 있습니다.   지난 15년 동안 Catherine는 13,000시간의 상담과 6000시간의 치료를 포함하여 80개가 넘는 가족, 학교 및 전문기관에 서비스를 제공하였습니다.
 
3:05-3:35 PM ASD 아동의 학습 동기 개선
개요 많은 ASD 아동은 실제로 학습이 가능합니다. 하지만 일부 아이들이 동기 부족으로 인해 학습에 충분한 노력을 기울이지 않는 것을 보면 안타깝지 않을 수가 없습니다. 이번 강연에서는 아이들의 학습 동기에 영향 주는 요소들, 예를 들면 강화물, 지시 선택, 활동 및 성공률 등에 대해 다룰 것입니다. 또한, 동영상을 통해서 ASD 아동이 효과적이고 재미있게 학습하는 방법을 공유할 예정입니다.
Mr. Raymond Fung
M.S. ABA, BCBA, Behavioral Consultant

Raymond는 St. Cloud State University에서 응용행동분석 석사학위를 받고 BCBA 자격을 취득하였으며, 현재 University of Bristol에서 교육학 박사과정 중에 있습니다. 그는 17년 넘게 Ron Leaf 박사님을 비롯한 시니어들의 지속적인 트레이닝을 통해 다양한 연령과 기능의 아동을 1:1, 그룹, 학교 환경에서 가르쳐왔습니다. 2004년부터는 국제적으로 치료사, 슈퍼바이저, 학교 선생님 및 부모님들을 훈련 시키는 데 주력하고 있습니다. 중국, 싱가포르, 일본, 말레이시아, 필리핀, 남아프리카 공화국에서 컨설팅을 하고 있으며, 현재 AP 홍콩의 행동 컨설턴트, AP필리핀 임상 디렉터 및 홍콩 응용행동분석 학회(HKABA)의 의장을 역임하는 동시에 국제 응용행동분석학회(ABAI)의 회원입니다. 2014-15년에는 ASD 아동을 위해 특별히 제작된 모바일 어플리케이션 6개를 개발하였으며, 다양한 미디어 플랫폼에 글을 쓰고 워크샵을 진행하며 ASD 인식과 효과적인 치료방안에 대해 적극적으로 알려왔습니다. 현재 그는 홍콩에서 고기능 ASD 성인 그룹과 함께 라디오 프로그램을 진행하고 있습니다.
 
3:35 PM -4:05 PM 문제 행동을 다루는 효과적인 전략
개요 우리는 흔하게 ASD 아동으로부터 짜증, 공격 행동, 불순응과 같은 문제행동을 보게 됩니다. 이러한 행동은 아동의 학습, 발달 및 사회 생활에 영향을 주며 선생님 및 보호자에게 많은 중압감과 스트레스를 줍니다. 이번 강연을 통해서 이러한 문제 행동의 공통적인 기능 분석 및 문제 행동을 효과적으로 다루는 방법을 공하고자 합니다.
Ms. Kan Wong
Program Director, M.S. ABA, BCBA

Ms. Lai-Kan Wong은 응용행동분석학 석사를 취득한 BCBA(공인행동분석전문가)입니다. Wong은 2001년부터 AP에서 치료사로 일을 시작하였으며 개별 치료, 소그룹 트레이닝 및 ABA 교실 등 다양한 환경에서 일한 경험을 쌓아왔습니다. 또한 2005년부터 홍콩, 싱가폴 및 일본 사무소에서 직원 교육을 도왔으며 현재는 개별 케이스, 직원 교육 및 부모 교육 해외 상담 등을 담당 하고 있습니다. 그녀는 또한 미국 본사의 Dr. Ronald Leaf와 Dr. John McEachin으로부터 지속적인 교육과 수퍼비전을 받고 있습니다.
 
4:05 PM -4:10 PM 휴식
4:10 PM -4:40 PM 학부모 관점 (조기 연령)
본 세션에서는 APM으로 중재 치료를 받았던 아이들의 학부모를 초청하여 그분들의 이야기를 공유할 예정이며 AP에서 APM 중재를 받으면서 아이가 이루어 낸 변화를 함께 확인하실 수 있습니다.
4:40 PM -4:45 PM 휴식
4:45 PM -5:15 PM 패널
4인의 연사들이 각자 발표한 주제에 대해 토론할 예정이며 청중의 질문에 답변할 예정입니다.
 

4월 4일

2:00 PM – 2:30 PM 시작 단계에서 ASD 아동의 언어 능력 개발
개요 언어는 우리가 타인과 관계를 맺고 소통하는데 필수적으로 사용하는 도구이며, 이는 놀이 및 학업 발달에도 밀접하게 연관되어 있습니다. 하지만 ASD 아동은 언어를 배우고 사용하는데 있어서 많은 어려움에 직면하고 있습니다. 본 강연을 통해서 연사는 조기 학습자를 위한 다양한 언어 프로그램을 토론하고 공유할 예정입니다.
Ms. Teresa Ng
M.S. ABA, BCBA, Behavioral Consultant

Ms. Teresa Ng는 St. Cloud State University에서 ABA 석사를 마치고 2001년에 AP와 함께 하기 시작하였습니다. 지난 10년간, 그녀는 Ronald Leaf 박사와 John McEachin 박사로부터 BCBA를 수여V받았고, 치료사와 수퍼바이저로서 ASD를 가진 유아동과 청소년을 대상으로 한 치료 프로그램 개발에 대한 폭넓은 경험을 쌓았습니다. 부모/직원 교육, 남아프리카, 말레이시아, 필리핀 및 중국 본토의 현지 및 해외 가족과의 상담, 유치원 및 비영리 단체의 워크샵 진행 이외에도, 유치원과 동일한 조건하에 아이를 교육을 시키는 Little Learners 프로그램 감독을 담당했습니다. 현재는 현지 및 해외 상담, 사례 관리, 프로그램 설계 및 사례 감독을 담당하고 있습니다.
 
2:30 PM -3:00 PM 그룹 환경에서의 ABA 적용
개요 1대1 환경에서 학습하는 것은 ASD 아동이 다양한 기술을 습득하는데 있어서 아주 중요하지만, 소규모 또 대규모 그룹 환경에서 공부할 수 있는 것도 아동의 발달에 굉장히 중요합니다. 본 강연에서는 ABA를 그룹 환경에 효과적으로 적용시키는 방법과 그룹 및 교실 환경에서 아동의 기초 기술을 개발 시키는 방법에 대해서 공유할 예정 입니다. 또한 다양한 동영상을 통하여 공부를 성공 시키는 필수적인 단계도 설명할 예정입니다.
Ms. Christy Lai
MSc, BCBA

Christy Lai는 St. Cloud 주립대학에서 응용행동분석 석사 학위를 수여하였고, Ann Arbor에 위치한 Michigan 대학교에서 심리학 학사 학위를 취득한 BCBA(공인행동분석전문가 입니다.
2011년 AP에 입사하여 ASD 아동들과 함께 폭넓은 경험을 해온 그녀는 현재 새로 설립된 AP 베이징 센터에서 케이스 수퍼비전을 이끌고 있으며 홍콩과 상해의 Little Learners 프로그램을 감독하며 아시아의 가족들을 상담하고 있습니다. 또한, Christy는 Train the Trainer 프로그램을 교육받는 직원들에게 해외 교육을 디렉팅하고 ASD 아동의 가족에게 학부모 교육을 제공하며, 국내외에 PIIP 와 Jump Start 프로그램을 진행하고 있습니다. 더불어, 해외 ASD 컨퍼런스에 참고 AP 교재의 디자인과 제작을 총괄하고 있으며, 공교육을 위해 APSPARKS 공식 사이트에서 ABA 교육 비디오와 기사 제작을 서포트 하고 있습니다.
 
3:05 PM -3:35 PM 초등교육의 APM
모든 ABA는 같지 않고 다양한 스타일이 있습니다. 매우 기계적이고 딱딱한 ABA가 있는가 하면 굉장히 자연스럽고 유연한 스타일의 ABA가 있습니다. APM은 임상적 판단, 자연스러움, 개별화 및 아동과의 공동 성장을 강조하는 특별한 ABA 스타일입니다. 이번 강연에서 공인행동분석전문가 겸 Aoi Pui 학교 행동 컨설턴트인 Ms Yvonne Cheung이 ASD를 가진 초등학생들이 학교 생활 적응 잘하고 양질의 삶을 보장하도록 APM을 어떻게 적용 시키는지 공유할 예정입니다.
Ms. Yvonne Cheung
M.S. ABA, BCBA, Behavioral Consultant

Yvonne은 BCBA (공인행동분석전문가)로서 미국 St. Cloud State University 에서 응용행동분석 (ABA) 석사 학위를 수여한 후 현재 영국 University of Bristol의 교육학 박사 수여를 앞두고 있습니다. 그녀는 홍콩과 싱가폴의 1대1, 그룹 및 학교 환경에서 ASD 아동 및 청소년과 함꼐 15년간 근무하였습니다. 또한, 행동치료사, 교사 및 부모교육을 진행하고 국내외 학교 컨설팅에 광범위한 경험을 가지고 있습니다. 그녀는 또한 ASD를 가진 학생들을 위한 ABA 기반 중재에 대한 연구를 진행했으며 Peer-reviwed journal에 게재 되어 국제회의에서 발표되었습니다. 현재 Yvonne은 Aoi Pui School에서 Behavioral Consultant로, 그리고 AutismPartnership Foundation Hong Kong의 연구 책임자로 임하고 있습니다.
 
3:35 PM -4:05 PM ASD와 교육: 성인의 삶을 향한 준비
ASD 개인에게 있어 청소년기에서 성인기로의 전환은 아주 중요한 시기입니다. 또한 이 전환기에 사회, 의사소통, 교육, 취직 및 독립 생활에 많은 어려움을 직면합니다. 이번 강연에서 Aoipui 학교 교장 선생님 Abbie Chan이 ASD 성인에게 직면한 어려운 문제를 다룰 예정이며, APM을 적용하고 성인기로 전환하는 방법 및 준비 과정을 공유할 예정입니다.
Ms. Abbie Chan
M.SocSc. Principal

Abbie는 홍콩시티대학교 교육 심리학 석사 학위를 받았고 2009녀부터 AP에서 치료사로 일을 시작하였으며 현재는 Aoi Pui 학교의 교장입니다. Abbie는 학교 관리 및 발전을 책임지고 있으며 ABA에 대한 대중 인식을 향상 및 ABA 학교 수업 환경에 적응 시키는 데 노력하고 있습니다. 또한 Abbie는 홍콩 및 해외 전문가에게컨설테이션 서비스 및 케이스 수퍼비젼, 학부모 트레이닝 및 실습 교육을 제공하고 있습니다.
 
4:05 PM -4:10 PM 휴식
4:10 PM -4:40 PM 학부모 관점 (청소년)
이 세션에서는 ASD 청소년, 성인을 양육한 학부모 3분이 그분들의 경험과 ASD 성인의 삶이 어떤지를 공유할 예정입니다. 본 세션을 통해 청중이 ASD 가족의 삶을 좀 더 이해하도록 도와주며 대중에게 ASD를 가진 개인이 다양한 성장 단계에서 전환기를 잘 보내고 사회적 통합을 달성하도록 도와주는 방법을 공유할 예정입니다.
4:40 PM -4:45 PM 휴식
4:45 PM -5:15 PM 패널
4인의 연사들이 각자 발표한 주제에 대해 토론할 예정이며 청중의 질문에 답변할 예정입니다.
 
 

문의
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